VIATGE DE FINAL DE CURS A LA CERDANYA

Els grups de 6è de Camins, H2O i Oxigen hem passat uns fantàstics dies a la Cerdanya en el viatge de final de curs. El lloc, el càmping i les activitats, tant amb l'equip de monitors d'Emocions com amb l'equip de mestres, han estat un èxit. Un viatge per a recordar!
Compartim al bloc un recull de fotos dels grupets de bungalow.

Fins la setmana vinent,

Equip de mestres del viatge de 6è

Notícies dels nostres viatgers!

Benvolgudes famílies,

Us comuniquem que, malgrat la previsió meteorològica inicial, estem
gaudint de sol i clarianes que han fet possible fer les activitats
programades fins ara.
També us informem que, per tal de poder fer una atenció adequada als
vostres fills i filles, les fotos del viatge estaran a la vostra
disposició a final de curs.

Atentament,

Equip de mestres del Viatge de Sisè 

VIATGE A QUEIXANS

Els nois i noies de sisè, per fi de curs, farem un viatge a Queixans (Puigcerdà). Hi estarem una setmana i farem moltes activitats, entre elles, una caminada de Queixans a Puigcerdà, BTT, Espeleologia, Equitació, Caiac, una sortida a Santa Maria de Bell-lloc (Dorres) i moltes coses més.

Durant les últimes setmanes hem estat preparant els grups,hem decidit quins serien els grups de bungalows i hem decidit també què voldríem per esmorzar per a que així ho poguéssim comprar aquí per a portar-lo després a la Cerdanya.

Que cal portar:

• Necesser
• Tovallola
• Mudes de roba (roba d’abric per a la nit)
• Calçat adequat per caminar i fer esport
• Sandàlies per a la dutxa i la piscina
• Llanterna
• Impermeable
• Cantimplora de d’aigua
• Gorra
• Crema solar
• Motxilla petita (per a les activitats, l’excursió...)
• Sac de dormir
• Assecador de cabells (qui ho necessiti)
• Coixinera

projecte d'art i literatura

Pel projecte d’art i literatura d’aquest any ens vam inspirar en l’obra “Maletes” d’Anna Riverola, una artista contemporània de Cerdanyola.

L’obra “Maletes” consisteix en 17 maletes de diferents models i materials, nosaltres ens vam inspirar en “La maleta d’en Leonardo” i la maleta de “Les menines”.

Primer vam començar pensant que volíem fer per a la nostra instal·lació. Al final vam decidir fer un bagul, no una maleta. Un company va donar l’idea d’omplir el bagul de fotos nostres que representaven els records que teníem de l’escola, alguns des de P3, altres des de 1r. però la cosa més important era que tots teníem records de l’escola. Una altra idea va ser la d’enganxar filferro de colors al bagul i posar-hi ocells d’origami. Els ocells de paper representaven que érem nosaltres, com si  marxéssim de l’escola i anéssim a l’institut. 

Per acabar, vam escriure a la part de dalt dels bagul la frase " SI MIRES ENRERE MENTRE VOLES SEMPRE HI SERAN ELS RECORDS".

CONCURS DE FOTOGRAFIA MATEMÀTICA

Els nois i noies de cinquè i sisè de primària de totes les escoles de Catalunya podran participar en un concurs de fotografia matemàtica que organitza l’ABEAM (Associació de Barcelona per a l’estudi de les Matemàtiques). A la nostra escola només participarem voluntàriament els alumnes de sisè.

 

El 30 d’abril es la data límit per enviar les fotos a l’organització del concurs; nosaltres a l’escola hem decidit lliurar-les a la mestra el dia 20 d’abril.

 

En aquest concurs es valorarà el títol, la creativitat i la intencionalitat de la fotografia. És a dir, busquem un element del nostre entorn que representi un concepte matemàtic que haguem treballat a l’escola.

Les fotos hauran de ser en format JPG i el nom de la foto constarà de: el nivell (curs),barra baixa i el títol de la fotografia.

 

CONSTRUÏM ANGLES

Fa uns dies a la classe vam estar treballant els angles i vam descobrir moltes coses interessants com per exemple:

Els angles aguts que són els angles més petits de 90º.

Els angles rectes són de 90º justos.

Els angles obtusos són més grans de 90º.

Els angles plans són de 180º.

Els angles còncaus són més grans de 180º

També hem après a mesurar angles amb el transportador d’angles. ☺

Un dia vam estar construint angles de tot tipus:  aguts ,rectes, obtús, pla i còncaus. Per a fer-ho, cadascú i cadascuna de nosaltres teníem dues dades diferents: la longitud de les semirectes i l’obertura. Un cop els vam dibuixar, els vam posar a la paret de manera que els angles que tenien la mateixa obertura els enganxàvem un a sobre de l’altre.  

Amb aquesta proposta vam descobrir que no importava si la longitud de les semirectes era més curta o més llarga per a que un angle fos més gran o més petit. Si l’obertura era la mateixa, els angles eren iguals.  

  

VISITA DEL PAÍS BASC

El dilluns 12 de gener va venir una noia de pràctiques que es diu Naiara, ve d’Ondarroa (País Basc) i té 20 anys. Està estudiant educació primària i educació especial a la Universitat de Mondragon Unibersitatea (HUHEZI). Ha vingut amb tres companys més que es diuen Julen, Jennifer i Alba. El seu idioma és l’eusquera però a la Universitat parla castellà i anglès. La seva opinió de la nostra escola és que és molt diferent de la que va estar el curs passat. La Naiara ens diu que a la nostra escola es treballa d’una manera que dóna resposta a les  necessitats de tots els nens i nenes.

FEM UN TAPÍS

El dia 19 de desembre, a la nostra classe,vam fer una activitat amb les famílies que consistia a cosir un tapís amb diferents teles.

La idea de l’activitat era cosir les teles que simbolitzaven alguns moments del trimestre, també relacionats amb la documentació que es deia “Retalls de vida”.

Vam passar una estona tots junts, i tot i que amb algun entrebanc a l’hora de cosir, amb emoció i il·lusió vam aconseguir acabar el tapís.

Després de treballar en equip, vam berenar torrons i polvorons.

INVENTEM CONTES AMB ELS “STORY CUBES”

Un dia jugant al “Story cubes” vam decidir fer una història entre tots, vàrem estar pensant molt de temps sobre com podíem fer-la. Llavors un dia va venir el Toni, un dels mestres de música de l’escola, a la nostra classe a arreglar un ordinador. Va ser llavors quan vam decidir que seria ell el protagonista de la nostra història. Abans de començar a escriure la nostra història, vam fer una pluja d’idees, després vam organitzar aquestes idees en un esquema i per finalitzar, vàrem escriure el nostre conte anomenat “Una nit de llibres i espelmes”. Un cop el vam acabar d’escriure, el vam il•lustrar i li vàrem posar música. Estàvem tant contents amb el nostre conte que vam voler convidar a tots els nens i totes les nenes de l’escoleta d’aigua a la nostra classe per a escoltar-lo. Finalment, ens vam acabar engrescant i vam decidir fer després grups de quatre i cinc persones i inventar-nos els nostres petits contes. 

CICLE DE CONFERÈNCIES

Al llarg d’aquest curs farem un cicle de conferències. Podem triar el tema que més ens agradi. La Sheila ens va presentar tres conferències diferents. La primera “I have a dream” de Martin Luther King en la qual defensava la igualtat de races , la segona de Severn Suzuki “La nena que va silenciar al món” on parlava de la conservació del  medi ambient i l’última que tenia com a títol         “El nen que va deixar l’escola” de Logan Laplante, un nen nord-americà de dotze anys que defensava l’escola lliure.

Al final del primer trimestre, la Sheila ens va donar un dossier que ja ens havia presentat i havíem treballat a classe sobre com fer una conferència i com cercar informació sobre els temes que cadascú i cadascuna de nosaltres havia escollit.

Aquestes conferències ens estan servint per aprendre i descobrir coses noves i també per aprendre a cercar informació.

Propostes Matemàtiques

Tots els divendres al matí fem propostes matemàtiques que ens preparen les mestres de sisè. Escollim les propostes que més ens agraden i escrivim després el nostre nom a una graella, la qual està projectada a la pantalla de la classe durant tot el matí. D’aquesta manera tothom sap què està treballant cadascú. Un cop hem escollit, busquem les activitats a la carpeta de propostes per fer i quan les acabem posem al nostre nom en vermell a la graella, per saber que l’hem acabat. Malgrat comencem amb les propostes que més ens criden l'atenció, les acabem de fer totes.

Per fer les propostes  matemàtiques treballem en grup. Cadascuna té un  tipus de material diferent com cigrons, àbacs, calculadores, etc... aquests materials ens ajuden a entendre millor allò que es demana. 

ANGLE = GIR

Al primer trimestre, la Sheila va portar unes  canyes per fer una activitat al  pati relacionada amb els angles.

Per fer aquesta activitat, ens havíem de posar en línia recta agafant les canyes i girant tots alhora ¼, ½, ¾ i/o una volta sencera. 

Ens vam adonar que tothom tenia el mateix punt de referència quan giràvem, encara que estiguéssim més lluny o més a prop del vèrtex.

Vam descobrir que tots i totes giràvem el mateix però que depenent de la posició que teníem fèiem més o menys recorregut. La persona que feia de vèrtex girava sobre si mateix, mentre que la persona que estava més lluny del vèrtex havia de fer més passes.  

CREEM EL NOSTRE ESPAI

El primer dia d’escola, quan vam arribar a la classe, ens vam trobar unes caixes. Tot seguit vam veure que a dins hi havia dos sofàs i quatre tamborets que després hauríem de muntar. 

Un dels sofàs i dos dels tamborets eren per als nens i nenes de primer de la nostra escoleta. L’altre sofà i els altres dos tamborets eren per a la nostra classe, volíem que fos com casa nostra.

Treballant en equip, amb esforç i paciència, vam aconseguir muntar els mobles. Durant el muntatge vam tenir alguns entrebancs però els vam superar ajudant-nos els uns als altres. 

Un cop acabada la nostra feina, vam portar la sorpresa als infants de Bombolles i ens van sorprendre amb una explosió de somriures.